La ludopédagogie au service des révisions en imagerie médicale

Dans le cadre d’un TD de l’UE 3.2 « Physique appliquée et technologie en imagerie radiologique », les étudiants de première année de la filière DTS IMRT ont bénéficié d’une approche pédagogique innovante basée sur la ludopédagogie.

Afin d’accompagner les révisions sur la partie scanner, Nicolas CARITG-SALA, responsable pédagogique de la filière DTS IMRT, a conçu un escape game pédagogique permettant aux étudiants d’aborder de manière active et collaborative des notions fondamentales liées à la tomodensitométrie.

Les différentes énigmes proposées reprenaient des contenus essentiels du programme, notamment les principes physiques et technologiques du scanner, les générations de scanners ainsi que les notions de dose en tomodensitométrie. Cette modalité pédagogique favorise l’implication des étudiants, le travail en équipe et la mobilisation des connaissances dans un contexte concret.

Cette initiative illustre l’engagement de l’équipe pédagogique à diversifier les pratiques d’enseignement et à proposer des dispositifs favorisant la réussite et la motivation des étudiants.

L’établissement tient à remercier Nicolas CARITG-SALA pour son investissement, sa créativité et son engagement au service de la formation des futurs professionnels de l’imagerie médicale.